作者 李家同 2016.05.01

最近大家喜欢谈翻转教育，翻转教育是什么，各有各的说法，可是至少有个观念是共同的，翻转教育是以学生为主体的教育。还有个常见说法是，翻转教育要能唤起师生对教育的热情。

对我来讲，我知道有些小孩不想念书，实在是因为上课时有听没有懂，看电视也看不懂，要和大家讨论更免谈。所以我们不妨记得孔子所说的因材施教。用现代的语言来说，孔子的话就是所谓以学生为主体的教育。

还有一点，小孩不够聪明，当然不能学非常难的东西，就好像有些小孩体能不够好，也不该要他做运动上的困难动作。可是我们的教育是统一教材、统一进度、统一考试，落后的孩子当然对教育不可能有热情。礼记上却又有一句话非常有价值，那就是「不陵节而施之谓孙」，意思是说好的教育绝对不能够超过学生的能力。

我不太懂什么教育理念，可是我就记得孔子所说的话。前些日子我教的学生之中，有一些学生对于be动词的否定句就是搞不清楚，他们会说They don't happy.而不会说They are not happy.我的办法就是先给他们看很多很多be动词的否定句子，这些小孩一看就会懂，日久天长，他们顺口而出，从此不再会说They don't happy.当然我同时也还是教他们练习写They are not happy.的句子，我的学生之中有一些从来就没有这个问题，我就可以给他们做比较难的练习。

总之，我的经验是小孩如果学得慢一点，并不表示他学不会，而是要花比较长的时间而已。重要的是，我们必须将教育客制化，我们不是常说应该以客为尊，因此也不妨说我们的教育以学生为尊，他们懂什么，我们就教什么，他们不懂的，就不要勉强他们。但也不要放弃他们，不论哪种学生，重要的是要学会最基本的学问。写出They don't happy是很严重的事情，可是我们千万不要小题大作，责怪学生，而要有耐心，迂回地教。

我相信孔子之所以说因材施教以及不陵节而施之谓孙，乃是因为他发现有些小孩是要慢慢教的，当时孔子也没有电脑，他老先生也不知道录影为何物，可是他知道一个非常重要的原则，就是我们不能放弃这种小孩，以他的能力决定如何教。

这个年头讲孔子不太有什么人听了，不过我教了几十年的小孩，越来越发现孔子的话是有道理的，而且它的道理远远超过了一些洋人所讲的道理。我们实在不必成天要去问史丹佛大学的教授在讲些什么，听听孔子的话绝对有用的。我至少非常感激他，因为我听了孔子的话以后，我教的那几个孩子终于不会写一些很可怕的英文句子了。我的确也用了电脑，因为博幼基金会的网站有好多这种练习题可以下载，使得我自己不用制作教材。


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