作者 李家同 2009.09.27

教育部教育部决定要教给国中生理财的知识，以后还要纳入考试。对于这个决定，我的反应是国中生又倒楣了。

在我国，无论多么简单的玩意儿，只要纳入考试的范围，就会使孩子们叫苦连天。当年，有人决定在国中加入简单的修辞观念，这些观念应该是很普通的，如「拟人化」，但是演变的结果是：小学四年级的学生就要懂得何谓「映衬」。为何如此？理由很简单，我们国家有一个地下教育王国，就是补习班，补习班会绞尽脑汁想出一些难题，老师和家长不敢和他们对抗，只好默默地接受，压迫孩子念难的东西。

这个决定，对于弱势孩子尤其不利，他们的父母没有买过股票、基金或者债券，因此一定觉得这个东西好难。反过来说，家庭经济好的孩子，很容易就从父母那里学到很多有关理财的知识。因此可以说，理财教育一定会更加拉大我国教育上的差距。我知道很多偏远地区的孩子连打折都搞不懂，现在却要学股票、基金、债券等等，岂不苦哉？

有关理财的知识，其实是很难的。可怜的未来国中生，除了要上补习班补数学、英文以外，一定又要去补理财了。这些国中孩子一定搞不懂为什么债券可以卖钱，更加搞不懂为什么有人会去买垃圾债券？为什么银行肯借钱给那些还不起债的人？理财教育一定教小孩子量入为出，不要欠钱，但他们一定好奇，为什么老师不叫那些银行家也不要冒险。如果银行家都不冒险，也就不会有这次如此严重的金融风暴了。理财教育一定会教孩子不要做卡奴，而孩子一定会问，当初银行为何要发卡给那些没有什么信用的人？

理财一定是要有财可理，我们可以想见那些弱势孩子会认为这门课多么无聊，因为他们的父母根本无财可理，这门课极可能使有些孩子产生严重的自卑感。万一有一位不敏感的老师，要求每位孩子讲他家如何理财，那些弱势孩子一定会窘不堪言。

可是，我最引以为忧的乃是价值判断问题。国中生如果懂得了理财之道，将是国家的一大灾难。他如果熟悉如何融券，即使股票跌了，他仍能赚钱，这多过瘾？试问，他会肯去做在烈日之下工作的农人和建筑工人吗？他肯做水泥匠吗？恐怕他连电机工程师都不肯做了。

如果教育部真要教理财，就应该告诉孩子，最好的财富是你的知识，因为知识是永远丢不掉的。如果孩子肯好好念书，而且大了以后，仍能使自己的知识与日俱增，他就是一个有财富的人。我们如果会烧好吃的菜，我们就不要怕没有收入；我们如果会园艺，也不要怕没有收入；如果我们会设计线路，即使你已经七十岁，也不要怕没有收入。

教育部不该将理财列入考试项目，现在的国中生已经够可怜了，无论教育部如何信誓旦旦地说理财的内容会如何的容易，但过去的纪录是考试一定会很难的。不仅如此，有些弱势孩子可能完全不能了解股票等等观念。最可怕的是：有些孩子们会对理财极有兴趣，他们对于这种不劳而获的赚钱方法赞赏之至，这才是一大灾难。