十個孩子有九個最怕的學科就是數學。即使是功課好的學生,
每次回家寫功課也多半把數學作業擺到最後才寫。功課差一點的學
生,可能就會在房間東摸摸這個西摸摸那個,不然就跑到前廳自願
幫爸媽跑腿買個什麼東西,而真的坐下來要算數學時,就拿筆畫東
算西,搞不出個所以然來。而這種現象不用等到國中才發現,在國
小三、四年級父母就該關心注意。因為往往等到國中才發現,多半
算數學的困難不再單純只是數學問題,而已經複雜成了一種心理障
礙要去克服。
國小三、四年級的數學剛好是由單純的計算式加入日常生活的
應用,即所謂的應用題。孩子們通常是計算題會算,可是遇到應用
題就頭大。你考他「60+23-20=?」大部分的孩子一定可以算
出「 63」這個標準答案。可是遇到「媽媽要志傑去幫忙買醬油一
罐 20 元 ,給他 60 元。而志傑的口袋中剛好有中午吃飯剩下的錢
23 元。問:志傑買完醬油,口袋剩下多少錢?」這種問題,很多
孩子就心慌意亂,不知從何下手。有些孩子就乾脆把題目中看到的
數字全部拿出來,亂套一個公式或算式湊用。而如果題目又出的文
言文一點,比如「某數多少、若干水果、步行幾公里……等等」更
是把孩子嚇個一臉茫茫然。
其實孩子們害怕的多半是數學中的「國文」。他們常常數學算
不出來,是因為數學題目看不懂題意。畢竟數學題目多半是用兩三
行方塊字去表達一個包含數件程序的內容,孩子們必須學會如何把
這些程序條列出來,加以明瞭,而再運用會的公式或算式去解決問
題。這種訓練過程其實需要老師或家長有耐心的伴隨孩子走過,幫
助他們把題意弄懂。而非一逕用我們大人已擅長的思考方式去看事
情,而誤認為孩子怎麼那麼笨。
數學不好,有時是國文惹的禍。親愛的家長,你瞭解你的孩子
是國文不好?還是數學不好嗎?