 討海人2003.06.01
從書名，明顯可知道這是一本有關討海人的文字記述，作者廖鴻基的確曾是一位討海人，在他的文字中紀錄了討海人與海洋的深刻生命和點滴……
|
|
九○年代，隨著科技的進步，兒童被五光十色的電動玩具吸引，小錫兵被冷落在一旁。之後，小錫兵經歷了一段落難式的流浪，漂洋過海來到了貧瘠的非洲……
|
|
這是一本可愛的畫作，內容竟只是一則簡單的“愛的故事”，還是一則關於“結婚”的浪漫故事呢！在現在的社會裡，還會出現這麼一種“單純的愛”，作者實在太有勇氣了……
|
|
雅比斯的禱告第四句是：「保佑我不遭患難，不受艱苦」。最能防止燒傷的方式，就是遠離火舌，而不是塗抹防灼傷的藥……
|
|
眼前這個孩子，和心中原本期待已久的那個完美嬰孩的模樣居然相去甚遠……此時父母無語問上帝：為什麼給我這樣的孩子？……
|
|
在特殊教育裡，數學學習障礙的學生則可能連基本的運算都有困難。如此，難不成只有資優生才足以榮耀神嗎？
|
|
也許是所學的緣故，我一直想找出聖經中一位真正隸屬特殊障礙類別的人物及其具體描述，想看看神如何在這樣的人身上工作……
|
重入紅塵2003.03.23
但是她寫起來就是那麼的有感情，文筆就是那麼的高華洗鍊，讓讀者都忘了是在看殘障事工簡介。
|
|
裡頭對於性心理、性衝動的問題處理，是透過故事人物的經驗遭遇而給青少年提出建議與教導。這種方式下，青少年接受這些觀念，比起課堂間老師上課，而較不感到突兀。
|
|
人性有一種很奇妙的現象，就是容易對與自己有過類似遭遇或情感經驗的人，產生共鳴，這些當然是關懷的出發點，神也允許我們經歷過許多苦難，否則我們無法感受別人的心境，然而，這往往也是問題所在！
|
