《时事评论》

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从莫札特效应谈起

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新手父母应多少都听说过所谓的「莫札特效应」,常见音乐学习DM或网路广告大喇喇写着:「科学实验证明,听莫扎特的音乐能提高人的学习和记忆能力,肚腹内的胎儿或是零到三岁的小宝宝,更要给他们听,因为他们的脑部正在快速地成长中。」

1993年,美国某大学三个心理学家在《自然》期刊上发表了一篇报告,他们给36名大学生听十分钟莫札特D大调双钢琴协奏曲后,再给学生做史丹佛-比奈智力测验,结果学生的空间推理能力增加了9分。接着又有另个报导说,莫札特奏鸣曲不仅对人有办法,连老鼠的学习和记忆能力都可以被提高。再来,有研究者发现,如果用其他音乐(好比舒伯特),则没有用。消息一经披露,莫札特的CD被抢购一空。

不少家长为了不让孩子输在起跑点,怀孕的时候听,宝宝出来也继续听,上幼稚园也不放过,要求校方午餐时间、操场上游戏时间,扩音器都得放着莫札特。但却没有多少人知道,这个莫札特效应已经被专家证实无效,空间推理能力只是暂时提高,没多久又会恢复与没听的人一样。

对统计与社会科学实验稍有了解的人,对这种消息多少会存疑,比较上广告的当。数字本身正确无误,但经由不同的运用和呈现方式,可以给予大众产生不同的印象,若存心操控,甚至可以引导受众到你要的方向。就像上述实验是针对大学生,但对小孩、甚至胎儿却不一定是有同样的结果,这就是犯了过度推论的错误,音乐厂商故意误导以造成预设的抢购风潮。

另外,若莫札特音乐与孩子的聪明真的有正相关,亦不能马上下结论认定孩子的聪明一定来自听莫札特音乐的原因。也有可能是因为有能力听莫札特音乐的孩子,本来就处在比较优渥的环境,家长的知识层度较高,或家长会花较多的教育时间在孩子身上……。其他的影响因子都得细细去比较分析。

「莫札特效应」不仅骗了许多父母,连国外的一些政府机关也被唬。在美国愈是教育有问题的州,对于「莫札特效应」越是感兴趣。好比教育排名吊车尾的乔治亚州和佛罗里达州,其媒体热衷于鼓吹「莫札特效应」。一个复杂的问题,化约成一个简单的答案,不愿意伤脑筋、勇敢去面对问题的人们,就兴高烈采照单直收,让心里好过。就像父母买莫札特音乐给孩子听,可以让自己因忙碌没时间陪孩子的愧疚与良心不安,稍稍获得平抚。

反观生活中的大小事,不时可见有着同样的问题。就拿学校里推动的生命教育为例,生命教育并非找很多义工妈妈、开很多场次就一定有用。因为其重点不仅在于知识传授,更是在于怎样让孩子从老师身上,感受到生命中最可贵的「爱」,怎样让孩子学习到爱人爱己,带出爱的行动。生命教育的知识传授,可以照本宣科,一堂课教完就走人也是教,但是要让学生了解爱,并带出爱的行动,却是需要老师与义工妈妈尽心、尽意、尽力,非常不简单。

信仰也是。有些基督徒想着「受了洗,即使怎样继续为非作歹,都照样可以上天堂」。把信仰深刻复杂多元的生命与上帝相交的丰富过程,直接化约成一个简单仪式化的答案。这等人无法确知其死后是否能与上帝同在,但是却清楚明白可知其活着的时候,无法体验到上帝丰丰富富的大能与恩典。

然而,若是各位读者看完本篇文章,可别马上下结论:「受洗无用、生命教育无用」。因为那样,也是犯了同样的错误,把一个复杂的问题,不经思考就直接化约成一个简单的答案,不愿意伤脑筋、勇敢去面对问题,只求让心里好过。

本文刊登于《基督教论坛报》 http://ct.org.tw

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