《自我与社会的对话》

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爱是高风险的行动

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图片提供/123RF

有学生长期观察我在脸书的贴文,跟我说:「老师,我发现你的贴文有一个风格。」

我:「什么风格?」

学生:「你的贴文要看懂、有感觉的人,会需要一些人生经验,他们刚开始可能会觉得你讲的没什么感觉、没有道理。但是当自己遇到困难,回来再看一次的时候,就会觉得你讲的是真的,而且很有帮助」。

我:「真的很感谢你愿意告诉我这些,让我觉得自己的贴文还真的有点用,只是需要等待。」

学生:「但是老师我很好奇,你怎么有办法熬过前面这些自己努力没看到结果的日子?你不会担心自己努力做了很多事,却没有得到预期结果吗?不会感到失望吗?」

我:「你这个问题真的问得很关键!确实,当自己很用心做一件事,却没有得到预期的结果,一定会感到失望的。但是因为有像你这样贴心的同学或朋友,愿意真诚地跟我分享后来发现有帮助,让我知道做有价值的事情经常需要时间耐心等待。

所以这几年来我最大的成长,就是不期待学生在短时间内做出重大改变,而是要尊重学生自己的感受,陪伴他们用当前最适合他们的方法试试看。能够成功,当然很祝福他们;如果遇到困难,希望他们还会愿意信任我,回来找我一起继续找方法走下去。

如果真的要问我如何撑过孤独行走的时光,应该还是『信仰』吧!因为我总相信自己在主张、倡议、实践的生命价值,是真的很棒的;即使短时间内没有人青睐,我也要自己实践它们、享受它们。」

写到这里,我又想起前几周我去某个高中分享故事,当天没有钟点费,我还贴了来回的计程车费300元。我告诉自己周遭的工作团队伙伴:

「当我今天看到有高中生的眼神,是被感动、得到启发与力量的时候,这一切绝对超过300元、3万元,很值得的」

没想到有个伙伴在对话框里回覆说:「老师对同学的爱,无价!」

是啊!这几个字真的触动我的心了,这不就是我想当老师的梦想吗?虽然我不可能让每个学生都满意,甚至还会有学生觉得上我的课很浪费时间,但我总是尽力作了自己该做的事,包括不断调整自己的教学和互动方式,并且对学生持续释出真诚的善意。就像C. S. Lewis说的:

「去爱,本来就是一件得冒风险的事。爱任何事物,都难保不会有心碎的可能。如果你想保持心平如镜,那最好的办法就是别把心交给任何人,甚至动物。你可以小心翼翼地用一些怪癖或奢侈的嗜好来包裹你的心,不让它和任何东西发生牵扯,并把它深锁在你的自私打造而成的保险箱里。

只不过,你的心在那黑漆漆的、密不透风的保险箱里放久以后,就会发生质变:变得麻木,变得钢硬如铁。它当然是不会再有碎裂之虞,因为它已变为一件不碎之物了」(Lewis,1960/1998:146-147)。

参考资料:

Lewis, C. S.(1998)。四种爱,梁永安(译)。台北市:立绪。(原书出版于1960年)

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