作者 qrebecca 2010.08.29
午休过后,七O年代热烘烘的四年级教室里,同学们无精打采。上课钟响,教导抱了一个超大的教具进入教室,同学们眼睛亮了起来:
「喂,那是什么?」
「那是算盘啦!」
「哇,好大的算盘啊!」
「那么大的算盘怎么算?」
当同学们七嘴八舌地讨论教导抱进来的大教具时,教导面露微笑地说:「今天由教导来代课,这节我要教猪算!」
「教猪算?」大家你看我,我看你,全班似乎清醒了不少。
在小Q村,教导是最资深也是全校年龄最老的教师。听说一九六三年,小Q故乡火烧村时,他就在被烧得寸草不留的分校当老师了。村里的长辈都认识他,并尊称他为「郑头仔」。分校后来成为独立小学,「郑头仔」担任教务与训导主任,学生都称他「教导」。
教导对学生赏罚分明,乡下小学,教师不稳定,教导常要到各班代课,所以学生几乎都认识他。他很关心学生,常面带微笑,可是狡猾顽劣的学生,常被他「电嘎金系系」,所以一听到「教导来了!」总是成为快闪族。
全班清醒后,教导说:「我们先来认识算盘,…」他把定点上面的一颗珠子往下推:「这是上猪,每颗上猪代表五。」他又把定点下面四颗珠子一颗颗往上推:「这是下猪,一颗下猪代表一….」说完,他问同学:「算算看,这里有多少?」「五,六、七、八、九,九!」「对,上猪代表五,加上四颗下猪,所以是九。」
接着,教导说:「那,算完以后,我们要把这些猪归位,把猪归位叫做『整猪』……整猪时,小算盘只要用拇指和食指就可以了,但是这个算盘很大,所以我要请一位同学出来帮忙整猪。」
教导看了看,看到后面一位不专心的同学,就叫他:「你,你叫什么名字?」同学们向后看,那位不专心的同学心虚的不敢出声音。「他叫 × 文和啦!」「好,文和,请你出来整猪!」教导不愠不怒的看着文和。
文和走到黑板前,不知如何下手,「就把猪推回去啦!」同学们好心地提醒他。于是文和把上猪和下猪全推了回去。
「很好,整得不错,等一下要专心喔,今天这堂课,我们就请文和出来整猪!」接着教导又用算盘教了许多简单的加减算法,每次算完,就喊一声:「文和出来,整猪!」
在文和整过无数次的猪以后,教导问:「今天教的猪算,有没有问题?」
一位同学举起手来:「教导,请问是不是因为上猪比较贵,所以代表五?下猪比较便宜,所以才代表一而已?」
教导听完,先是愣了一下,然后突然大笑起来,接着,他拿起白粉笔,在掉了漆的黑板上写了斗大两个字----「珠」和「猪」,然后微笑地说:「今天我们是上『珠算』不是上『猪算』,所以是『上珠』、『下珠』,不是『上猪』、『下猪』,那,这堂课,老师都叫文和出来做什么呢?」
「整珠!」同学们开心地往后看,不约而同地回答说:「文和出来,整猪!」