《自我与社会的对话》

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别让我们的下一代沦为「半瓶醋」的自大狂

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我有一个学生在国中担任英文老师,前几天他写了一封e-mail来跟我说,现在的国中生真的很难教。原因不是他们的资质差,相反地,就是因为他们颇为聪明,所以经常摆出一副自以为是的样子,甚至对老师完全没有基本的尊重。

我这位学生告诉我,现在的国中生不比以前,因为许多学生在小学三年级(甚至更早)就开始学英文了,所以上了国中之后,一些基础的英文课程根本引不起他们的兴趣。再加上台湾「少子化」的趋势,每个孩子在家里都跟个宝似的,打不得、骂不得,甚至说不得!

但问题是,在台湾不是每一个家庭都有足够的经济能力,让他们的孩子从小学三年级开始就到补习班接受英语教育,还是有不少国中学生没有学过课本里的知识,而需要老师讲解。此外,每一个学生的程度也不一致,因此很难要求老师将既定的国中教材搁置不理,而全部上进阶的英文课程。在此情况下,许多「先跑」的学生,上课态度经常是桀傲不逊,觉得自己的英文程度已经到了不可一世的地步,不但对于老师在课堂上所教授的东西不屑一顾,甚至还经常对授课老师白眼相向。

事实上,「骄傲」只是这些国中生现阶段在学校里所呈现出来的表面特徵,如果我们深究这份「骄傲」背后的价值观,更可以发现这种骄傲不单单只是一种「优越感」,它更是一种将他人「彻底工具化」的可怕心态。在这种心态下,学生们认为只要他们敢跟老师耍赖、硬坳,老师没有理由要求他们在课堂回答问题、考试或缴交作业。因为在他们看来,老师的工作只是要教导他们书本上的知识,既然老师教的东西他们都已经会了,师生关系也就不再值得尊重了。

以往当人们感慨职场上充满利害冲突、尔虞我诈时,经常会怀念起学生时代那种单纯的人际关系。然而,曾几何时,我们的国中生的处事原则,也已经被「实用至上」价值观彻底地工具化了。对他们来说,包括「老师」在内,都只是帮助他们取得成就的「工具」,一旦获得他们想要的成就地位,这些「人」也就可以弃之不顾。甚至在他们看来,只要有钱、有技术、有地位,就可以产生影响力去颠倒是非、操纵别人为他们卖命。

我相信,这位英文老师对当前许多国中生的描述绝不夸张,这个现象更非冰山的一角,相反地,它是我们应该尽快正视的普遍教育问题!!面对这个令人忧心的现象,我没打算长篇论述是否应该「能力分班」,因为对于国民教育政策以及实际的教学工作,我了解得实在太少,没有什么能力与资格来谈这样的问题。

我能够做的,只有透过这短短的文字,向广大的网路读者传递这个已在持续恶化的现象,希望能邀请更多家长和教育工作者一同关心自己的孩子与学生,并为处在国中阶段的学生与老师恳切祷告,别让我们的下一代沦为「半瓶醋」的自大狂。

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