給面對基測的國三學生

【作者:張文亮河馬教授 2012.11.18


在人生成長的過程,
國中的學生,是一個轉折期,
他們敏感,有待學習情緒的管理,
他們發育,需要適應身體成長的變化,
他們開始自立,仍然需要父母的肯定,
他們學習的特殊性漸顯,
已到可以選擇「學校」的階段,
於是有「基測」,
提供適合學習能力的高中。


基測,是「基本能力測驗」(Basic competence for test)的簡稱,目的在測定學生「學術的能力」,以供未來進入高中學習的參考。基測的目的不在篩選菁英份子,而在使人認識自己的學習能力;不在使他們進入明星高中,而在適合自己的學校。國中是四大能力的萌芽:學識能力、社交能力、運動能力,與德性能力。真正的菁英,是這四大能力兼俱,所以基測不在量測菁英,進明星高中,不是教育最終的目的。

基測的意義 — 學識的評量

基測祇在評量學生的學術能力,不包括其他的三項。當人年紀愈大,就會發現這四方面要平衡發展,才是人生的必須。因此親愛的國三生,如果你已經盡力了,請帶著平靜的心、警醒的頭腦去考基測。人生不斷有考試,基測祇是一種方式,考過還會有另種的考試,將考基測當成學習的磨練。

其實,最適合自己學習的環境,是適合你的學習步調,且帶有一點挑戰性;能在友善的地方,可以遇到好同學;能有較大的操場,讓你可以去運動;能有良好的老師,可以成為你學習的榜樣。許多高中都有這些條件,不一定要在明星學校才有。

明星高中是最適合你的高中

明星學校的產生,是受到日治時代的影響。日本學生進「一中」,台灣學生進「二中」。一中擁有較多的資源,二中就少很多。台灣光復後,教育制度一直沒有光復,學校仍有「國立」、「省立」、「縣立」、「私立」之分。學校隸屬層級愈高,校址愈在大都市,資源也愈多,淪成變相的菁英學校。

不當的區分,使許多的學生,在年少時期,能力很好卻帶著自卑感;頭腦優秀卻祇一時不擅於考試,以致帶著罪惡感在求學。甚至自甘墮落,或自我放棄。因此,最適合你的中學,是讓你找到讀書的快樂,自信學習的地方。

孩子父母與學校同一陣線

未來的教育會讓更多資源進入鄉、鎮,讓更多中學發展平衡的教育,而漸擁有自己的特色。且能培育更多的學生,讓好老師成為學生的祝福。

作父母的,在考試之前,鼓勵孩子不放棄。考試壓力最大的好處,在呈現自已的極限,學習接納自己的強處與弱點。這些認識會幫助自己,能在未來承受更大的挑戰與責任。父母不要在孩子的極限之處再加重擔,默默的與孩子在同一陣線。請孩子與父母珍惜考基測,這是孩子成長中最需要父母支持的時刻,過了國三,他們就愈來愈獨立。

保持聰明與結果交託

有些學生向我抱怨:「父母要我努力,一定要考上ⅹⅹ中學。真的很煩,給我壓力很大。」我的回應是:「管你是在乎你、愛你,表示他們與你站在同一陣線。如果父母祇在乎自己的事業與成功,不用管你是頂容易的事,那才是你的損失。」

面對六月將臨的基測,也許你會感到基測如同一座高山,給人窒息般的壓力。但是,當你爬上這座山,會發現這山並不高,因為山頂已在你腳下。在考試之前,我與你分享:「得著智慧的,愛惜生命;保守聰明的,必得好處。」(He that getteth wisdom loveth his own soul: he that keepeth understanding shall find good.)願你在這過程,學習將你生命的重擔交託給上帝,讓你經歷一切,得著智慧,生命更豐富的關鍵。

好球不失誤
考前「保守」你所學習的,所瞭解的內容,讓有把握的不失誤,試卷上的好球一定安打。沒把握的也不用慌張,試卷上的壞球,就看臨場表現了。考前多做考古題,瞭解考官是如何出題。你的衝刺學習是使好球增多,壞球減少。願上帝引導你,到適合你的理想高中,那就是上帝賜給你的菁英學校。

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