信望爱 - 河马教授 : 文章索引

河马教授【前期文章索引】

有人继续问：「大钱与小钱是怎么区分的？」「给钱的数目，若让我的心会痛，就叫大钱。心不痛，就叫小钱。」我用手按着心说道。「老师只花小钱，从来不花大钱吗？」学生愈问愈仔细。

创意像是法老时代尼罗河的青蛙，跳上埃及地，如果跳到炉竈里，就成为「炒田鸡」；跳到抟面盆，就成为「青蛙面」；跳到粉圆里，就成为「青蛙下蛋」；跳到牛奶里，就成为「青蛙撞奶」。

亲爱的同学，我写这篇文章的目的，是在告诉你们，通识教育的背后源自一个神圣的使命与梦想，使一些老师在此教育理念上，奋斗不懈。

一个在工作上流露爱的人，不会以自己成就什么来自夸，不会讨好众人而急于表现。爱使人愿意屈于副手，或是排在队伍的后面。

如果你拔出来刀只能切切水果，连生鱼片都切不动，也不用担心，不是刀不好，可能你需要祈求上帝，教你正确的施力法。

学生无论念任何科系，他们所获得的拼块，都是美好的一块，大学教育不可能伤害学生，给学生烂的拼块。但是学生毕业后要继续找其他的拼块，继续拼下去。

在真实的世界中，认识值得同行一生的伴侣。感情的根基要稳定，必需以坚固的磐石为根基。

考试的终极目的，在让人了解自己的极限。

学生的心灵会反映在听课的行为，尤其是来自单亲的家庭，在18-22岁的时期，父母在他们的成长中缺席，他们容易以缺席表达自己受伤的情绪。

聪明的人知道自己能做什么，智慧的人却知道自己不能做什么；聪明的人知道这世界要什么，智慧的人却知道世界是什么；聪明的人能够赚得很多，智慧的人却知道失去的是什么。这是教育的目的，不只在给学生聪明，更是在给智慧。