作者 qrebecca 2010.08.29

午休过后，七O年代热烘烘的四年级教室里，同学们无精打采。上课钟响，教导抱了一个超大的教具进入教室，同学们眼睛亮了起来：

「喂，那是什么？」

「那是算盘啦！」

「哇，好大的算盘啊！」

「那么大的算盘怎么算？」

当同学们七嘴八舌地讨论教导抱进来的大教具时，教导面露微笑地说：「今天由教导来代课，这节我要教猪算！」

「教猪算？」大家你看我，我看你，全班似乎清醒了不少。

在小Q村，教导是最资深也是全校年龄最老的教师。听说一九六三年，小Q故乡火烧村时，他就在被烧得寸草不留的分校当老师了。村里的长辈都认识他，并尊称他为「郑头仔」。分校后来成为独立小学，「郑头仔」担任教务与训导主任，学生都称他「教导」。

教导对学生赏罚分明，乡下小学，教师不稳定，教导常要到各班代课，所以学生几乎都认识他。他很关心学生，常面带微笑，可是狡猾顽劣的学生，常被他「电嘎金系系」，所以一听到「教导来了！」总是成为快闪族。

全班清醒后，教导说：「我们先来认识算盘，…」他把定点上面的一颗珠子往下推：「这是上猪，每颗上猪代表五。」他又把定点下面四颗珠子一颗颗往上推：「这是下猪，一颗下猪代表一….」说完，他问同学：「算算看，这里有多少？」「五，六、七、八、九，九！」「对，上猪代表五，加上四颗下猪，所以是九。」

接着，教导说：「那，算完以后，我们要把这些猪归位，把猪归位叫做『整猪』……整猪时，小算盘只要用拇指和食指就可以了，但是这个算盘很大，所以我要请一位同学出来帮忙整猪。」

教导看了看，看到后面一位不专心的同学，就叫他：「你，你叫什么名字？」同学们向后看，那位不专心的同学心虚的不敢出声音。「他叫 × 文和啦！」「好，文和，请你出来整猪！」教导不愠不怒的看着文和。

文和走到黑板前，不知如何下手，「就把猪推回去啦！」同学们好心地提醒他。于是文和把上猪和下猪全推了回去。

「很好，整得不错，等一下要专心喔，今天这堂课，我们就请文和出来整猪！」接着教导又用算盘教了许多简单的加减算法，每次算完，就喊一声：「文和出来，整猪！」

在文和整过无数次的猪以后，教导问：「今天教的猪算，有没有问题？」

一位同学举起手来：「教导，请问是不是因为上猪比较贵，所以代表五？下猪比较便宜，所以才代表一而已？」

教导听完，先是愣了一下，然后突然大笑起来，接着，他拿起白粉笔，在掉了漆的黑板上写了斗大两个字----「珠」和「猪」，然后微笑地说：「今天我们是上『珠算』不是上『猪算』，所以是『上珠』、『下珠』，不是『上猪』、『下猪』，那，这堂课，老师都叫文和出来做什么呢？」

「整珠！」同学们开心地往后看，不约而同地回答说：「文和出来，整猪！」