《河马教授》

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穷人的教育家

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图片提供/123RF

在中世纪的大师中,拉德温斯(Florens Radewynes)是很特殊的一位,他曾经是「同性恋」者,但是他在听信福音,成为一个基督徒,上帝不仅改变他的生命,而且使他对后世的教育,有深远的影响。

  拉德温斯生于西元一三五○年荷兰北部的里得兰(Leyderdam)。他年轻时即以极优秀的成绩,自捷克布拉格大学(University of Prague)的毕业。他擅长法律与科学,是当时被公认的天才。不过拉德温斯一方面享有学识的地位,一方面活耀于同性恋圈里。

  「同性恋」(Homosexual),是十九世纪才出现的新单字,但是人类在古文明就有同性恋的行为。中东的所多玛城,埃及的古王朝都有同性恋的记录。在公元前的罗马法,列这种性欲的误用,是犯罪的行为。到了中世纪时期,同性恋依然在大城市里流行。

  西元一三八○年,拉德温斯偶然听到古鲁第传讲福音,经历重生,脱离了同性恋,他前往笛凡得,成为古鲁第学校的老师,并且与古鲁第一同建立「弟兄们过平凡生活」的学校,这是最早的中学制度设立。

拉德温斯称自己是活在穷人中的学者,像英国的神学家威克里夫(John Wyclif, 1329-1384),他把部份打丁文圣经译成荷语,教导他周遭的穷人。他认为当时的修道院已经失去见证真理,与传讲真理的能力。西元一三八六年,他在文乐斯汉(Windesheim)与六个弟兄成立「文乐斯汉聚会处」(Congregation of Windesheim)。他不用修道院的名称,而且聚会时重视考查圣经、讲道、看望有需要的人。他们亲手作工周济有穷人,实施信徒皆能直接亲近上帝,直接查考圣经真理,直接领受上帝真理,直接传讲真理的事奉。

  温德拉斯对教育有深切的改革,他与古鲁第成立中学制,强调教育是上帝的思典,使学生学习管理的职份是教育的目的。他在自然科学中教导圣经,也在自然科学中教导圣经,他认为这是装备学生心灵与理性皆得强健的营养份。

在课程的设计上,温德拉斯反对用课本去限制学生的阅读,而是用课本去开启学生有更多的阅读。他提出「学生懂得阅读」,是学生自修能力的开始,与懂得实施「管理自己所学」的关键。学生的学习能力就在懂得阅读的进阶,这是教育方法的核心。

  此外,温德拉斯也要求学生的品德,因为祗有有品德的人才能承受上帝管理的赋与,也管理别的人、事、物,这是中学教育里学生有操行成绩的源由。

  温达拉斯最有名的学生,是写「效法基督」一书的作者金碧士。温达拉斯逝于西元一四○○年,他对后世的教育有深远的影响,虽然已经很少人知道这些影响源自,一个同性恋者被耶稣基督的救赎更新。

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