作者 徐敏雄 2005.09.11

br>
二００四年七月台湾上演了一部「放牛班的春天」的法国片，故事是从一位闻名全球的指挥家回忆在辅育院的儿时记忆开始。故事的主要内容，是描述一位代课老师—马修老师，踏进了人人避之唯恐不及的辅育院任教，任务是辅导一群在多数老师、甚至是一般人眼中无可救药的孩子。无意间，马修老师发现这一群孩子有着相当丰富的唱歌的能，便突发奇想，要为这群孩子组一个合唱团。

整部片子除了剧情吸引观众外，筹组合唱团整个过程中，来自辅育院学生清纯动人的歌声，也是令许多观众难以忘怀的。当然，也有不少可以进一步深思讨论的伦理议题：包括老师是不是在某些时候可以为了学生的益处撒谎？老师暗恋单亲学生的母亲是否值得商榷？以体罚对待某些难以用理性与道德教育的学生是否还是有其必要性？……

在此比较想跟大家分享的，是学生们在参与合唱团过程中那种获得肯定的感觉，当我看到学生们沈醉在美妙歌声中的时后，我想起了自己在教会里参加诗班或圣歌队的情景。虽然从国小到高中教育都安排音乐课，但是坦白说，除了C大调的五线谱，其他调的谱我根本看不懂；另外，比起其他教会的弟兄姊妹，我的歌声也堪称五音不全。但是即便如此，我很感谢上帝，也谢谢教会圣歌队的弟兄姊妹们还是接纳我，让我有机会与他们一同用音乐服侍上帝。

当然参加圣歌队或诗班服事的经验也不都是美好的，事实上在我到过的某个教会里，也曾经有过不好的经验。记得那时候教会圣歌队为着某个重大节庆在勤练大曲子，刚到教会的我虽然音乐底子不好，但因为很喜欢大家一起唱诗歌的感觉，所以也就自告奋勇地参与其中。就在大节庆到来的当天早上，我听到圣歌队队长当着大家的面说：xxx，我昨天晚上特别打电话到你们家，要你妈妈提请你一定要来，因为没有你xx部就完蛋了！

确实那位弟兄的歌声没话说，我也很兴赏他的歌声。可是听到这句话我还是有两个不太舒服的感觉：为什么只有打电话提醒他？难道其他队员就不重要吗？另外，难道我们这一部其他人辛勤的苦练的结果，没有某个人就真的要垮掉了吗？那种被忽视的感觉真的很不好！

事后我想起这段不愉快的经验，也觉得或许当时那位教会的圣歌队队长没什么特别的恶意，只是想让那位弟兄感受到「他真的很重要」！但是当我在「放牛班的春天里」看到原先耍个性不愿参加合唱团，事后却因着老师的肯定，被其他同学接纳的小男主角，心中那种雀跃之情，我就明白上教会参与服事除了是再将自己最好的献给上帝外，也在各类的合作关系中彼此服事、相互成长。

就拿教会圣歌队服事为例，除了献诗和音乐素养造就方面外，我觉得很重要的也是要让跑得比较快的弟兄姊妹，多去体会、包容、甚至协助落后的人。从小到大在多数的场合理，我们常常只学会如何表现自己、与别人竞争，或基于不太甘心的心情（因为传统教育也告诉我们要『谦虚』）暂时压低自己的姿态，却很少发自内心主动去关心、协助团体生活中落后的人。但是在我看来，其实如何以不自傲、不轻视的态度，与别人分享自己的优点，也是信仰中很需要学习的功课。

因此如果有人问我：「为什么喜欢上教会」？我想在诸多原因中我一定不会遗漏的是：我喜欢跟大家一起唱诗歌献诗的感觉！除了在练诗歌的过程中，可以从美妙的旋律与歌词中得到心灵感动，能得到接纳，与大家一同完成一件事情的感觉也是很棒的！在「放牛班的春天」里虽然我不确定是否在每个学生心里都有类似我这样的感受，但我绝对相信：「动人的旋律绝对可以软化人的心」，并且「人都是喜欢被接纳的」！

◎ about 徐敏雄