作者 徐敏雄 2015.07.19

今天无意间连结到几个大学同学的脸书，这几个同学算是当时的风云人物；相较之下，当时的我过得并不好，诸多原因之一，是自己对传统大学教育模式的理解力十分薄弱。

好几次老师已清楚交代作业、阅读进度或团体报告方式，我都还处于状况外；甚至有几次团体作业都是同学们完成后才通知我：我也是那一组的！可想而知，他们心里一定觉得我很混，甚至认为被跟我分在同一组十分倒楣！

除了课业上的挫败，在班级人际关系上，我也经常处于边缘；觉得班上较活跃的同学在想什么、做什么、有兴趣什么，我都无法理解、参与；而我较关切的议题，也无法引发他们的共鸣。那是一种极度孤单，彷佛自己的存在对这个班级或学校都是有可无的感觉。

这段不愉快的际遇刺激了我，萌生一个愿望：如果有一天我有机会当大学老师，一定要花时间陪伴那些课业和人际上较「与众不同」的学生；但骨子里，是想和他们一起疗愈自己，给自己那段生命一个交代。

也因为这样，我一直提醒自己莫忘初衷。只是一方面人生历练太弱，没勇气面对自己的「曾经」，更不用说带给学生什么启发或力量；另外，也有太多理由让我无法空出时间、静下心陪伴与自己有类似际遇的学生。

今天看到几位大学同学的脸书，让我重新想起那份初衷；此外，也是慢慢了解到老师这一行根本不可能有完全准备好的一天，而是必须与学生们一起探索、痛苦与成长。所以很想写一封信给我的学生们：

「我亲爱的战友们，真抱歉！过去因为许多原因，让我没有能排出时间、静下心来与你们好好聊聊。但从2015年6月10日开始，只要你们觉得需要、有想聊聊，无论是透过e-mail、脸书、电话或在学校相约，我都一定会努力排出时间，并且『预备心』来迎接你们！欢迎想聊聊的同学私讯联络喔！」


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