《自我與社會的對話》

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與其擔心別人不如努力做好自己

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圖片提供/123RF

很多研究生都很擔心身旁的同學兩年或兩年半畢業,而自己要花三年或更多時間畢業,感覺自己好像比較弱,更大的壓力可能也來自父母或師長。

每次聽到這樣的焦慮,我都很想問學生:從大學到現在所遇到喜愛的老師,你們知道他們花幾年完成碩士或博士,或是花幾年升等副教授與教授嗎?仔細回想身旁敬重的專業工作者,你們知道他們花多少時間從研究所畢業嗎?即使知道這個數字,會影響你對他們的喜愛或敬重嗎?我猜相信多數人的答案不會差太多。

能用比較少的時間習得重要的知識、技巧或態度,固然很好;但比起快速畢業的安全感或優越感,領到畢業證書當天卻還得擔心自己沒寬闊的視野、問題解決能力、團隊合作與溝通能力、對人的關懷之情,以及方案規畫與實踐能力,我寧願多花一點時間培養後面這些核心能力。而且求學階段的學習不是只在課堂上,校外志工、實習、工讀或社團經驗一樣很重要。

所以我覺得無論是學校師長或家長,真該放寬心支持學生或孩子好好學習,而不是一直施壓要求他們趕快畢業;因為該憂心的不是何時畢業,而是畢業時能不能具備重要核心能力。求學階段固然很難完全不顧身旁的同儕何時畢業,但更值得我們費心的是如何構思適合自己的學習目標與策略,一點一滴慢慢累積起重要的核心能力。

至於如何採取具體行動改變自己、培養起各種重要的核心能力的方法,我最常建議學生的是:「先想像自己想成為怎樣的人,並提出具體作法,再一步步在生活中做出來?最好還可以把這個夢想寫在臉書或其他地方,有清楚的想像和行動策略,才不致淪為空談。」

聽到這樣的建議,同學多半又會接著問:「如果我把做不到的東西跟身旁的人說,會不會讓人覺得我們很虛偽呢?」

我說:「我不是經常也在臉書貼一些自己沒做到的理想嗎?當然有些人或許會覺得我表裡不一,但我從來沒想向大家炫耀『我做到了』!希望身旁的人知道自己想法,目的是『倡議』一種很棒的價值目標,期待更多認同我們理想的朋友一同來參與。我相信很多人也很想改變當下令人痛苦的生活,只要不知如何著手;這時如果我們勇敢踏出第一步,說不定可以匯聚到同好,不是嗎?」。

聽到這樣的回覆,有同學可能還會擔心地說:「萬一我貼出自己的夢想,沒有人回覆,那不是很囧嗎?」

我說:「對啊!可能有點尷尬。但與其等待別人發出令人期待的價值目標,我是否也可以主動做『自己想成為的人』?雖然我無法保證身旁的人會對自己的夢想產生共鳴,但至少我可以給自己一個盼望,努力做些自己覺得有意義的事。」

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