張文亮2012.06.03
創意像是法老時代尼羅河的青蛙,跳上埃及地,如果跳到爐竈裡,就成為「炒田雞」;跳到摶麵盆,就成為「青蛙麵」;跳到粉圓裡,就成為「青蛙下蛋」;跳到牛奶裡,就成為「青蛙撞奶」。
張文亮2012.05.27
親愛的同學,我寫這篇文章的目的,是在告訴你們,通識教育的背後源自一個神聖的使命與夢想,使一些老師在此教育理念上,奮鬥不懈。
張文亮2012.05.20
一個在工作上流露愛的人,不會以自己成就什麼來自誇,不會討好眾人而急於表現。愛使人願意屈於副手,或是排在隊伍的後面。
張文亮2012.05.13
如果你拔出來刀只能切切水果,連生魚片都切不動,也不用擔心,不是刀不好,可能你需要祈求上帝,教你正確的施力法。
張文亮2012.05.06
學生無論念任何科系,他們所獲得的拼塊,都是美好的一塊,大學教育不可能傷害學生,給學生爛的拼塊。但是學生畢業後要繼續找其他的拼塊,繼續拼下去。
張文亮2012.04.22
在真實的世界中,認識值得同行一生的伴侶。感情的根基要穩定,必需以堅固的磐石為根基。
張文亮2012.03.18
考試的終極目的,在讓人了解自己的極限。
張文亮2012.03.11
學生的心靈會反映在聽課的行為,尤其是來自單親的家庭,在18-22歲的時期,父母在他們的成長中缺席,他們容易以缺席表達自己受傷的情緒。
張文亮2012.03.04
聰明的人知道自己能做什麼,智慧的人卻知道自己不能做什麼;聰明的人知道這世界要什麼,智慧的人卻知道世界是什麼;聰明的人能夠賺得很多,智慧的人卻知道失去的是什麼。這是教育的目的,不祇在給學生聰明,更是在給智慧。
張文亮2012.02.12
時間是所有事情最大的設限,也是人最有限的資源,....。學生若學習經常數算自己的日子,將得著智慧的心。