放手？谈何容易
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珍妮接到正在念大学的女儿来电，接听后只听到哭泣的声音。珍妮既惊讶又心疼，急忙询问女儿发生什么事了？女儿哭了好一会儿，缓过呼吸后才慢慢地说，她因为健康因素连续几周缺课，原本一起做小组报告的同学将她排除在外，这一天她回到课堂中，孤零零的一个人，不知道该如何是好。
珍妮鼓励女儿，赶紧找指导教授说明状况，看看怎么处理。没想到，女儿突然情绪激动地责怪珍妮不了解她的感受，要求珍妮不要再下指导棋。打电话的当下，女儿已经离开教室，打算外出走走，并把这堂课退选了。
珍妮赶紧放缓语气，尝试说几句安慰的话，但心中还是忍不住嘀咕：「又来了……」在她眼中，女儿的性格和她截然不同，女儿面对人际关系或课业的挫折时特别敏感，常常用逃避的方式处理，挫折忍耐度非常低。虽然珍妮充满无奈，仍耐着性子给予女儿情绪支持，即便她并不擅长此道。经过好一会儿，女儿才收拾好心情挂断了电话。
「唉，当成年孩子的父母真难！」珍妮忍不住感叹。女儿是她的心头肉，从小到大都捧在手心，需要的一切她都帮忙安排妥当。但随着女儿成年，珍妮发现女儿对她无微不至的照顾似乎感到厌烦，不再像小时候那样乐意听取她的建议，想要自己做决定，情感上却仍旧十分依赖她。这样的状况让珍妮很焦虑，她一方面必须随时准备好承接女儿的情绪，一方面却不能给予建议，只能看着女儿自己选择，而那选择往往和她的选择不同。「有一天，女儿甚至问我能不能接受她没有大学毕业？」珍妮再次叹道。
珍妮觉得她现在能做的就是学习放手，交在上帝的手中，但是具体来说这代表什么呢？是不再担心女儿的未来吗？哪一位母亲真的可以做到呢？珍妮想像的放手，好像就是消极地放下，或是为了保护自己，情感上不再为对方起伏，但这是不是表示她和女儿之间必须画一条冰冷的界线，使她不再烦恼女儿的大小事？
辅导过程中，珍妮开始思考放手的意义。她总觉得只要足够努力，就能避免女儿走错路，但或许她的问题正在试图扮演上帝的角色，随时待命拯救女儿，避免情况失控而无法挽回。那么，对珍妮来说，放手然后交在上帝的手中，便代表她承认有些事不是她能控制的，选择让上帝作主。作为他的儿女，珍妮学习抬头仰望、倾诉自己的感受，而非关闭感受，不焦虑或不在意。这正是珍妮信心的操练，也是放手的学习。
「你们看那天上的飞鸟，也不种，也不收，也不积蓄在仓里，你们的天父尚且养活它。你们不比飞鸟贵重得多吗？」（马太福音六章26节）珍妮知道自己和女儿有不同的功课要学习，但不论如何，都是在那爱她们、赐下独生爱子为她们的罪舍命的天父手中，因此她可以信靠他慈爱且信实的带领。