河馬教授【前期文章索引】

樂讀教授〉 張文亮 2013.05.19

我沒有被科學教育打垮的關鍵,是到了大學時代,才找到自己學習知識的頻率,只要調對頻率的節奏,就能讀得很喜樂。喜樂就是生命的力量。

富有的老師〉 張文亮 2013.05.12

當屏東的陽光,撒在臉上,
我體會,甚麼是富有。

生長在惡劣環境裡的植物〉 張文亮 2013.04.28

如同沙漠植物能在險惡的環境中生存,是生命的單純,而非複雜。

植物,創造之美的見證〉 張文亮 2013.04.21

以哲學來否認上帝的存在,不過是幼稚的把戲,因為大自然從來沒有否定上帝。

將醫學與巫術分開的人〉 張文亮 2013.04.14

當時歐洲的醫學教育,瀰漫神秘的氛圍,醫、巫不分。瑪爾比基反對這一點,他認為醫學是可以在公眾的實驗下,一齊來檢定。

為什麼葉子的顏色是綠色的?〉 張文亮 2013.04.07

一片片綠色的葉子,除了進行光合作用,是否還引發你更多的思考與感恩?

將植物園當成知識與教育的典藏〉 張文亮 2013.03.31

著名的植物學家賴特(Henry Lyte, 1529-1607)於1583年所寫:「在植物的生長,我看到了喜悅;在花朵中,我看到了盼望;在果實中,我看到生命的獨特;在發芽的過程中,我看到盼望的落實。」

學生問題速問速答—武林篇〉 張文亮 2013.03.10

學生問:「面對武林第一飛刀手,要怎麼辦?」
我說:「不要與他比飛刀。」

杜鵑教我愛的本質〉 張文亮 2013.03.03

大地上的生命,各有其活動的週期,大都不是人所能預測,更非符合人的需求。

上帝啊,請給我的國家多一點溫柔〉 張文亮 2013.02.24

台灣是溫柔的地方,只有心存溫柔的人,才能承受地土。

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