作者 徐敏雄 2015.08.30

這學期最後一堂課，有個同學建議我說：「老師，我們修你課的同學成績都打得不高，但是別的老師成績都很高；所以你看，拿畢業大獎的同學都不是修你課的同學。建議老師要不要從善如流？」

聽到這個同學的諍言，當下我十分肯定他的真誠和勇氣；但之後還是忍不住跟大家聊了一些自己的故事：

我大學成績很差，畢業總平均只有77分；碩士班成績也不好：論文83分，修課平均84分。博士班階段，我很尊敬的指導教授從來沒有給過我「九字頭」的成績，口試分數也是口委中偏低的。但我不會因為這樣就否定我的專業能力，相反地，我可以瞭解自己的專業興趣在哪裡，長處和弱點又是什麼；另外，我也敢把碩博士論文拿出來跟大家討論，即使它還有很多問題。

我知道很多老師給的論文和修課分數，都是90分起跳，但我不曉得當大家拿到這樣的分數時，是否真的有信心可以規劃、實踐出一個能幫助人的好方案或好政策？如果你們是企業主或博士班審查委員，在面試的時候看到一個應徵者或考生談吐空洞無物，成績單卻都是90分起跳，還會相信這張成績單嗎？

我衷心希望大家花更多心力去關心學到什麼東西？有什麼是自己自信能以行動具體實踐的價值理念？而不是只會大喊漂亮的Slogan，卻什麼事都做不出來。更何況，過於美好的東西總是令人難以置信（too good to be true!），有時候紮實的分數表面上雖然不亮眼，但反而能讓看的人覺得可信任！

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