 〈打美好的仗〉 张文亮 2013.06.09
他提出医学生，只有带着使命感，才能不受这些负面、肤浅看法的影响，持续勇敢地朝医学生的使命迈进。
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〈不以洗碗为耻〉 张文亮 2013.06.02
我在一旁不禁称赞道：『我从来没有看过男生，这么会洗杯子』，他一高兴，那一晚将所有杯子都洗了，而且持续洗了三十多年。
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〈转系的思虑〉 张文亮 2013.05.26
大学一年级时，学生在科系所学，仍不确定未来的工作，将怀疑是否值得投入更多的时间，引发转系的思虑。请不要以为稀奇，大多数人在求学过程中，都有这想法，而且多次困扰过。
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〈乐读教授〉 张文亮 2013.05.19
我没有被科学教育打垮的关键，是到了大学时代，才找到自己学习知识的频率，只要调对频率的节奏，就能读得很喜乐。喜乐就是生命的力量。
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〈富有的老师〉 张文亮 2013.05.12
当屏东的阳光，撒在脸上，
我体会，甚么是富有。
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如同沙漠植物能在险恶的环境中生存，是生命的单纯，而非复杂。
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以哲学来否认上帝的存在，不过是幼稚的把戏，因为大自然从来没有否定上帝。
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当时欧洲的医学教育，弥漫神秘的氛围，医、巫不分。玛尔比基反对这一点，他认为医学是可以在公众的实验下，一齐来检定。
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一片片绿色的叶子，除了进行光合作用，是否还引发你更多的思考与感恩？
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着名的植物学家赖特（Henry Lyte, 1529-1607）于1583年所写：「在植物的生长，我看到了喜悦；在花朵中，我看到了盼望；在果实中，我看到生命的独特；在发芽的过程中，我看到盼望的落实。」
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